Tvář dětské literatury se chystá změnit

Děti čtou a smějí se

Lamar Giles, autor mladého dospělého thrilleru "Falešné ID," byl vášnivý čtenář jako dítě, ale ačkoli četl různé knihy, snažil se najít postavy, s nimiž by se mohl vztahovat.

V knihách jsem nikdy nikoho jako já neviděl," řekl Giles na obrázku vlevo. "Byl jsem velkým fanouškem žánru fikce, ale pokud jsem viděl někoho jako já v knize sci-fi, pravděpodobně jsem byl mrtvý muž. Hodně se to se mnou bavilo."

Giles věděl, že chce být spisovatelem, ale díky jeho čtenářským zkušenostem si nebyl jistý, že jeho hlas patří do literatury. Nalezení knih autorů, jako je Walter Dean Myers a Steven Barnes, mu pomohlo uvědomit si, že jeho sen stojí za to sledovat.

"Ukázalo se mi, že někdo věnuje pozornost," řekl. "Někdo psal knihy o hrdinských černochech."

Počet dětských knih s černými protagonisty je stále malý.

Z 3 200 dětských knih vydaných v roce 2013 bylo pouze o černochech 93, podle studie Kooperativní dětské knihy na University of Wisconsin.

V menšinové literatuře jsou ještě méně zastoupeny další menšinové skupiny.

O nedostatku rozmanitosti v dětských knihách se mluví už od roku 1965, kdy Nancy Larrick publikovala "Světobílý svět dětských knih," ale přestože knihy o barevných lidech získaly prestižní ocenění, jako jsou medaile Newbery a Caldecott, ve většině dětských knih se stále vyskytují bílé protagonisté.

Přestože školní rok 2014–2015 je prvním, který má více dětí v USA ve školním systému než bílé děti, knihy, ke kterým mají tyto děti přístup, jsou převážně příběhy o bílých postavách.

#WeNeedDiverseBooks

Konverzace o nedostatku diverzity v dětských knihách se v posledních několika desetiletích rozpadla a rozplynula, ale začátkem tohoto roku se tato konverzace vyvinula v akci.

Letos na jaře se na BookExpoAmerica’s BookCon, americké vydavatelské výstavě, objevil panel dětských autorů a každý člen panelu byl bílý muž.

Tehdy Ellen Oh, korejský americký autor, přišel s nápadem We Need Diverse Books (WNDB).

"Řekla mi, že pracuje na něčem, co bude vydávat hodně hluku, a že by lidem dalo vědět, že existuje publikum pro knihy, které vydavatelé roky ignorovali," řekl Giles, viceprezident pro komunikaci WNDB.

Ochromení spisovatelé, aby tweetovali fotografie a osobní příběhy, spolu s hashtagem #WeNeedDiverseBooks o potřebě rozmanitosti v literatuře.

Spisovatelé brzy nepoužívali hashtag – jediní čtenáři všech věkových skupin, ras, národností a sexualit sdíleli své zprávy.

V červenci se WNDB stala neziskovou organizací a popsala se jako "místní organizace vytvořená s cílem řešit nedostatek rozmanitých, většinových příběhů v dětské literatuře."

23. října zahájila skupina kampaň Indiegogo, jejímž cílem bylo získat finanční prostředky na podporu programů, které dostanou do učeben rozmanité knihy, založí cenu Waltera Deana Myerse a uspořádají vůbec první festival dětské rozmanitosti v roce 2016.

Kampaň měla cíl 100 000 dolarů, ale když skončila 11. prosince, získala dary více než 334 000 dolarů.

Proč záleží na rozmanitosti?

Žena pomáhá mladému chlapci s jeho čtenářskými dovednostmi

V nedávném průzkumu 2 000 škol 90 procent pedagogů uvedlo, že děti by byly více nadšené čtenáře, pokud "měl přístup k knihám s postavami, příběhy a obrázky, které odrážejí jejich životy a společenství."

"Pro děti, které jsou na okraji společnosti, to zvyšuje sebevědomí, když vidí, že je hrdina, místo pouhého pomocníka, komické pomoci nebo obětního jehněčího.," autor Giles řekl.

Říká, že je také nezbytné, aby všechny děti viděly přesnou reprezentaci světa, aby se mohly naučit úctě k různým skupinám a aby pochopily, jak všichni lidé sdílejí společné pocity a touhy.

"Je důležité číst o lidech, kteří nejsou jako my," říká autor Matt de la Pena ve videu kampaně WNDB. "Teprve potom budeme mít úplné porozumění světu kolem nás."

Ovšem jednoduše může číst příběhy představující postavy z marginalizovaných skupin?

Existují důkazy, že to může.

Tohle je tvůj mozek na knihách

Studie nedávno publikovaná v základní a aplikované sociální psychologii zjistila, že četba beletrie významně zvýšila empatii vůči ostatním, zejména skupinám, které čtenář zpočátku vnímal jako "zvenčí."

Podobný rok studia vědci z Nové školy našel důkazy, že literární fikce zlepšuje schopnost čtenáře porozumět tomu, co si ostatní myslí a cítí.

Tato zvýšená empatie vyplývá z naší schopnosti dopravit se do příběhu a sdílet zkušenosti s hrdinou.

Vědci z Emory University zjistili, že výsledky čtení beletrie zvýšily konektivitu v levé časové kůře. Neurony v této oblasti mozku jsou spojováni s podváděním mysli, aby si mysleli, že tělo dělá něco, co není, jev známý jako uzemněné poznání.

Mladý chlapec v brýlích čte knihu Harryho Pottera

"Neurální změny, které jsme našli v souvislosti s fyzickými senzory a pohybovými systémy, naznačují, že čtení románu vás může přenést do těla protagonisty.," neurovědec Gregory Berns, hlavní autor studie, řekl The Independent.

"Už jsme věděli, že dobré příběhy vás mohou dostat do obuvi někoho jiného v obrazném smyslu. Nyní vidíme, že se něco může také dít biologicky."

Čtení příběhů, které učí lekce přijetí, může mít také trvalé účinky na mladé čtenáře.

Článek v časopise The Journal of Applied Social Psychology popisuje tři studie, které ukazují, jak čtení Harry Potter – knižní série, ve které je tolerance opakujícím se tématem – dokáže lidi méně ovlivňovat.

WNDB doufá, že toto přijetí pro děti ze všech prostředí dosáhne, a přestože Giles uznává, že je ještě dlouhá cesta, je přesvědčen, že dětské knihy budou jednou tak rozmanité, jako jsme my.

"Je úžasné vidět podporu veřejnosti, kterou jsme získali, a já chci, aby lidé věděli, že budeme dál. Zajistíme, aby všichni dostali zastoupení, které si zaslouží."

Chcete-li se dozvědět, jak se zapojit do WNDB, navštivteWeNeedDiverseBooks.org.

CS.AskMeProject